1. ESCRIBIR LOS ASPECTOS IMPORTANTES 
2. ESCRIBIR SU PUNTO DE VISTA 
3. DEJAR SU COMENTARIO 

La Edad de Piedra o también Etapa Lítica​

Es el período de la prehistoria que abarca desde que los seres humanos empezaron a elaborar, herramientas de piedra hasta el descubrimiento y uso de metales. La madera, los huesos y otros materiales también fueron utilizados (cuernas, cestos, cuerdas, cuero, u otros ) pero la piedra (y, en particular, diversas rocas de rotura concoidea, como el sílex, el cuarzo, la cuarcita, la obsidiana) fue utilizada para fabricar herramientas y armas, de corte o percusión. Sin embargo, esta es una circunstancia necesaria, pero no suficiente para la definición de este período, ya que en él tuvieron lugar fenómenos fundamentales para lo que sería nuestro futuro: la evolución humana, las grandes adquisiciones tecnológicas (fuego, herramientas, vestimenta), la evolución social, los cambios climáticos, la diáspora del ser humano por todo el mundo habitable (ecúmene), desde su cuna africana, y la revolución económica desde un sistema recolector-cazador, hasta un sistema parcialmente productor (entre otras cosas). El rango de tiempo que abarca este período es ambiguo, discutido y variable según la región en particular. Aunque es posible hablar de este período en concreto, para el conjunto de la humanidad: no hay que olvidar que algunos grupos humanos nunca desarrollaron la tecnología de la fundición de metales y por tanto quedaron sumidos en una edad de piedra hasta que se encontraron con culturas tecnológicamente más desarrolladas. Sin embargo, en general, se considera que este período comenzó en África hace 2,8 millones de años, con la aparición de la primera herramienta humana (o prehumana). A este período le siguió el Calcolítico o Edad del Cobre y, sobre todo, la Edad de Bronce, durante la cual, las herramientas de esta aleación llegaron a ser comunes; esta transición ocurrió entre 6000 a. C. y 2500 a. C.

Tradicionalmente se viene dividiendo esta Edad en Paleolítico, con un sistema económico de caza-recolección, y Neolítico, en el que se produce la revolución hacia el sistema económico productivo agropecuario (agricultura y ganadería).

Norte de África

El África Mediterránea tiene durante la Edad de Piedra, una periodización esencialmente paralela a la europea, al menos hasta el Neolítico, pero después, la influencia de la civilización egipcia y la llegada de colonizadores fenicios acelera el ritmo evolutivo respecto a Europa.

 

El Paleolítico

Las culturas más antiguas pueden inscribirse en el Olduvayense, localizado en yacimientos como Sidi Abderramán en Casablanca (Marruecos), estudiado por el profesor Pierre Biberson y datado en cerca del millón de años, el cual ha podido establecer una transición gradual desde una cultura en la que predominan los cantos tallados, hasta otra en la que el bifaz es el fósil director. Las industrias de Sidi Abderramán podrían vincularse al tipo humano hallado por Camille Arambourg en Ternifine (Argelia), el llamado Atlanthropus mauritanicus (en realidad una variedad de Homo heidelbergensis).

1. REALIZAR UN ESQUEMA 
2. ELEGIR 5 ASPECTOS Y REALIZAR UN ANÁLISIS POR LAS MISMAS
3. ESCRIBIR CARACTERÍSTICAS INTERESANTES DE LOS TEMAS
4. DEJAR ESCRITO SU COMENTARIO
5. ESCRIBIR LAS SIMILITUDES ENTRE LA CULTURA ROMANA Y LA MESOPOTÁMICA 

Características de la cultura mesopotámica

La cultura mesopotámica ha influido de forma manifiesta en civilizaciones posteriores. Se cuentan por decenas los avances de los mesopotámicos en diferentes ramas de conocimiento. Por ejemplo, fueron los primeros en crear un código de leyes, desarrollaron formas de arquitectura y crearon un calendario y el sistema de numeración sexagesimal.

Política

El rey o emperador era la máxima autoridad. No era considerado un dios como en la cultura egipcia, sino que se trataba de un intermediario entre el pueblo y el poder divino. El primer sacerdote era el encargado de administrar el Estado y dirigir al ejército. Se rodeaba de un grupo de asesores para decisiones importantes.

Ciencias

Para el desarrollo del comercio apareció el cálculo mediante un sistema de numeración decimal y sistema sexagesimal. La astronomía también floreció, siendo en la época babilónica donde más se desarrolló. Eran capaces de pronosticar fenómenos astronómicos. También aparecieron tratados de medicina y estudios geológicos.

Literatura

El lenguaje escrito se utilizaba para llevar las cuentas de la comunidad antes del desarrollo de la literatura. La literatura sumeria se componía de mitos, himnos y lamentaciones. Algunas de las historias de estas escrituras apoyaban hechos históricos o la actuación de un rey magnificada y distorsionada con el paso de los siglos.

Religión

Se trata de una religión politeísta. Aunque tenían dioses comunes, en cada ciudad se adoraban figuras diferentes. Anu (dios del cielo y padre de los dioses), Enki (dios de la sabiduría), Utu (dios del sol), Inanna (diosa del amor y la guerra) o Enilil (dios de la agricultura) eran algunos de ellos. En el S. XVII A.C. el rey Hammrubi hizo de Babilonia la capital del imperio y nombró a Marduk como dios principal. Cada dios solía estar asociado a una actividad concreta.

Lenguas

Existía una gran variedad lingüística provocada por la expansión de diversos grupos humanos por el territorio. Destacan dos grandes familias lingüísticas: la Indoeuropea, con diversas ramas, y la semítica, con solo dos ramas. Además existían muchas lenguas aisladas que no se han clasificado con exactitud.

Arte

El desarrollo de la agricultura provocó que los grupos nómadas acabaran asentándose en el territorio y desarrollaran una cultura y arte muy diverso en forma y estilo.

Escultura

Representaba a dioses, funcionarios y soberanos, siempre a personas individualizadas. La cabeza y el rostro estaban desproporcionados con respecto al cuerpo, lo que se conoce como realismo conceptual. Sus técnicas principales eran el relieve monumental, parietal, de ladrillos esmaltados, la estela y el sello.

Pintura

La técnica era la misma que en el relieve parietal sin ningún tipo de perspectiva. Existen pocas muestras de pintura de la época. Se utilizaba para embellecer la arquitectura con preferencia por el blanco, azul y rojo. La técnica que utilizaban era el temple.

Arquitectura

Dos sistemas constructivos básicos: el abovedado y el adintelado. Los edificios carecían de ventanas, así que la luz entraba por el techo. El edificio principal era el templo. Era el centro religioso, económico y político del territorio. Tenía tierras de cultivo y talleres. Los zigurats contaban con habitaciones para alojar a los habitantes del pueblo. Destacaban las obras de ingeniería realizadas en los canales de los ríos Tigris y Éufrates y sus afluentes, mejorando la agricultura y la navegación. Durante la Babilonia de Nabucodonosor III, el urbanismo estuvo regulado en muchas ciudades.

Tecnología

El avance de la tecnología mesopotámica estuvo condicionado por el mayor control del fuego. Destacan la cerámica y la metalurgia como principales técnicas que se beneficiaron de ello.

Aportaciones de la cultura mesopotámica a la sociedad

La cultura mesopotámica dejó grandes aportaciones a las civilizaciones posteriores. A los mesopotámicos se les atribuye el desarrollo de la escritura, inventada por los sumerios en el cuarto milenio A.C., con aparición de pictogramas, ideogramas y dibujos que acabaron derivando en la escritura cuneiforme. La escritura permitió las creaciones literarias y la aparición del primer código de leyes. Confeccionaron calendarios similares al actual, dividido en 12 meses de unos 29 o 30 días. Eran amantes de la astronomía y consiguieron ordenar las constelaciones mediante la observación. Fueron pioneros en obras arquitectónicas como arcos y bóvedas.

1. ESQUEMA EN EL CUADERNO 
2. DEJAR SU COMENTARIO
3. ESCRIBIR LOS ASPECTOS INTERESANTES 
4. ESCRIBIR SU PUNTO DE VISTA SOBRE LA MISMA 

¿Qué es la civilización romana?

La civilización romana surge como una comunidad muy pequeña cuya actividad principal era la agricultura.

Roma se fundó en la península italiana en la actual ciudad de Roma en año 753 A.C sobre un lugar de paso comercial llamado “Paso del Tiber”. La economía de Roma se basaba en la explotación esclava y las riquezas de sus provincias.

A continuación, y a modo de resumen de la civilización romana, exponemos su historia y sus principales características.

Historia de la civilización romana

Roma era un lugar de paso y sus primeros pobladores venían de los montes albanos y sabinos. Tras 200 años los romanos consiguen liberarse de los etruscos y poco a poco comienzan a expandir sus dominios, convirtiéndose en república primero y luego en imperio.

Leyenda de la civilización romana

Según la leyenda Roma fue fundada por los gemelos Rómulo y Remo en el año 753 A.C. Según se dice, ambos gemelos fueron amamantados por una loba luego de ser abandonados en una canoa por su padre. Al momento de fundar la ciudad Rómulo y Remo se pelearon. En esa pelea Remo murió y Rómulo se proclamó Rey.

Etapas de la civilización romana

Para su estudio esta civilización se divide en 3 partes:

Monarquía(desde el siglo VIII A.C hasta el siglo VI A.C). Es un período donde existe aún una gran influencia etrusca. De allí surge el nuevo estado romano y un sistema político que dio paso a la república. Durante este período ejercen el poder los reyes romanos y etruscos.

República(desde el siglo VI A.C hasta el siglo I D.C). Comienza la expansión y es una época de grandes luchas y conquistas. Durante este período se dan las famosas guerras púnicas que tuvieron lugar entre Roma y Cartago durante los 264 A.C y 146 A.C.Luego de esta serie de guerras, Roma vence la última de ellas y se convierte así en la primera potencia del mediterráneo. La figura más conocida y que contribuyó a la expansión de Roma durante este período es, sin duda, la figura de Julio César. Muchos afirman que este gobierno, al pasar a manos de Julio César se trasformó en una dictadura. Luego de la muerte de Julio Cesar, la batalla por el poder de Roma se inicia entre Marco Antonio Y Octavio (sobrino de Julio César). Este último vence por sobre el anterior y da lugar al comienzo del imperio.

Imperio(desde el siglo I D.C hasta el siglo V D.C). Con la muerte de Marco Antonio y con Octavio al poder, este ocupa la figura de princeps (primer ciudadano) y  Augusto fue nombrado dios y jefe de la religión e imperator (jefe del ejército). Esta es la etapa de mayor esplendor para Roma y la convierte en una metrópolis poderosa y refinada.

Economía de la civilización romana

·         La economía de Roma se basaba en la explotación esclava y las riquezas de sus provincias.

·         También tenían tierras cultivadas con vid, trigo y olivo.

·         Explotaron la sal que les servía para la conservación de los alimentos y su posterior comercialización.

·         Además practicaban la ganadería de vacas, ovejas y cerdos.

Comercio de la civilización romana

Las monedas eran el método de intercambio utilizado en el comercio romano.

El comercio era otra de las bases de económicas de la civilización romana. Dado que tenía dominio de la flota marítima podían vender sus productos y artesanías en sitios lejanos y obtener ganancias por ello. El método de intercambio eran las monedas romanas que circulaban por todo el imperio.

Sociedad romana

La sociedad romana se dividía en 2 grandes grupos:

·         Los hombres libres. Los patricios (eran terratenientes de pequeños predios), los plebeyos (campesinos, comerciantes y artesanos) y los libertos.

·         Los hombres sin libertad. Los esclavos eran propiedad de otras personas y no podían percibir un salario por su trabajo.

Vida cotidiana en la civilización romana

En la civilización romana los padres preferían tener hijos varones.

·         Rol del padre en la sociedad. El rol del padre era el más importante dentro de la jerarquía familiar. Como ocurrió en muchas otras civilizaciones antiguas los padres preferían tener hijos varones antes que hijas mujeres a las cuales, muchas veces, dejaban morir al nacer.

·         Rol de la madre. Con frecuencia la madre fallecía al dar a luz, dado la carencia de cuidados hacia su persona. No podían intervenir en asuntos de política pero gozaban de libertad y respeto.

·         Rol de los hijos. Dadas las enfermedades y poco cuidados los niños podían fallecer antes de los 12 años. En muchas ocasiones se los regalaba y podían contraer matrimonio (si los padres así lo decidían) a partir de los 13 años.

·         Los esclavos. Los esclavos eran propiedad de las familias a las cuales servían. Estos podían hacerlos trabajar tanto como consideren necesario. También podían torturarlos e incluso asesinarlos. Por otra parte, en ciertos casos y como premio por sus servicios, los esclavos podían ser liberados por sus amos.

Arquitectura de la civilización romana

Uno de los grandes aportes de la civilización romana fue en términos arquitectónicos. El periodo de más auge en la construcción de templos fue el periodo intermedio: La república.

Aunque esta civilización construyó más edificios civiles antes que religiosos. Entre algunos de las construcciones que se destacaron encontramos: acueductos, puentes, termas, calzadas, circo, arcos del triunfo y columnas conmemorativas. El coliseo romano fue una de las construcciones más majestuosas de la antigüedad. Se comenzó a fabricar en el año 71 A.C.

Religión de la civilización romana

Los romanos poseían divinidades protectoras de los hogares a las que llamaban «lares».

La religión romana era politeísta. Poseían divinidades que eran protectoras de los hogares a las que llamaban lares. Posteriormente adoptan la religión griega donde cambian los nombres de los Dioses. Sin embargo en conceptos religiosos Roma recibe diferentes religiones de oriente. Así se hacen presente la intervención de hechiceros, magos y adivinos.

Ritos religiosos de la civilización romana

Como ritos religiosos realizaban profecías observando el vuelo de los pájaros o sacrificando a un animal. De esta forma los romanos consideraban que estaban “protegidos” y “cuidados” por los dioses luego de las ofrendas.

1. LECTURA 
2. ESCRIBIR UN ANÁLISIS  EN EL CUADERNO SOBRE EL TEMA
3. REALIZAR UN ESQUEMA CON LOS ASPECTOS INTERESANTES
4. INVESTIGAR EL TEMA REVOLUCIÓN FRANCESA, DENTRO DEL MISMO INVESTIGAR LOS TEMAS:  la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, las Mujeres y la Revolución francesa. 
5. LAS INVESTIGACIONES EN EL CUADERNO, ESCRIBIR SU PUNTO DE VISTA SOBRE LO INVESTIGADO EN EL CUADERNO.
6. DEJAR SU COMENTARIO SOBRE EL TEMA EDAD CONTEMPORÁNEA. 

Edad Contemporánea

Es el nombre con el que se designa al periodo histórico comprendido entre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos o la Revolución francesa, y la actualidad. Comprende, si se considera su inicio en la Revolución francesa, de un total de 230 años, entre 1789 y el presente. En este período, la humanidad experimentó una transición demográfica, concluida para las sociedades más avanzadas (el llamado primer mundo) y aún en curso para la mayor parte (los países subdesarrollados y los países recientemente industrializados), que ha llevado su crecimiento más allá de los límites que le imponía históricamente la naturaleza, consiguiendo la generalización del consumo de todo tipo de productos, servicios y recursos naturales que han elevado para una gran parte de los seres humanos su nivel de vida de una forma antes insospechada, pero que han agudizado las desigualdades sociales y espaciales y dejan planteadas para el futuro próximo graves incertidumbres medioambientales.

Los acontecimientos de esta época se han visto marcados por transformaciones aceleradas en la economía, la sociedad y la tecnología que han merecido el nombre de Revolución industrial, al tiempo que se destruía la sociedad preindustrial y se construía una sociedad de clases presidida por una burguesía que contempló el declive de sus antagonistas tradicionales (los privilegiados) y el nacimiento y desarrollo de uno nuevo (el movimiento obrero), en nombre del cual se plantearon distintas alternativas al capitalismo. Más espectaculares fueron incluso las transformaciones políticas e ideológicas (Revolución liberal, nacionalismo, totalitarismos); así como las mutaciones del mapa político mundial y las mayores guerras conocidas por la humanidad.

La ciencia y la cultura entran en un periodo de extraordinario desarrollo y fecundidad; mientras que el arte contemporáneo y la literatura contemporánea (liberados por el romanticismo de las sujeciones académicas y abiertos a un público y un mercado cada vez más amplios) se han visto sometidos al impacto de los nuevos medios de comunicación de masas (tanto los escritos como los audiovisuales), lo que les provocó una verdadera crisis de identidad que comenzó con el impresionismo y las vanguardias y aún no se ha superado.

En cada uno de los planos principales del devenir histórico (económico, social y político), puede cuestionarse si la Edad Contemporánea es una superación de las fuerzas rectoras de la modernidad o más bien significa el periodo en que triunfan y alcanzan todo su potencial de desarrollo las fuerzas económicas y sociales que durante la Edad Moderna se iban gestando lentamente: el capitalismo y la burguesía; y las entidades políticas que lo hacían de forma paralela: la nación y el Estado.

En el siglo XIX, estos elementos confluyeron para conformar la formación social histórica del estado liberal europeo clásico, surgido tras la crisis del Antiguo Régimen. El Antiguo Régimen había sido socavado ideológicamente por el ataque intelectual de la Ilustración (L'Encyclopédie, 1751) a todo lo que no se justifique a las luces de la razón por mucho que se sustente en la tradición, como los privilegios contrarios a la igualdad (la de condiciones jurídicas, no la económico-social) o la economía moral contraria a la libertad (la de mercado, la propugnada por Adam Smith -La riqueza de las naciones, 1776). Pero, a pesar de lo espectacular de las revoluciones y de lo inspirador de sus ideales de libertad, igualdad y fraternidad (con la muy significativa adición del término propiedad), un observador perspicaz como Lampedusa pudo entenderlas como la necesidad de que algo cambie para que todo siga igual: el Nuevo Régimen fue regido por una clase dirigente (no homogénea, sino de composición muy variada) que, junto con la vieja aristocracia incluyó por primera vez a la pujante burguesía responsable de la acumulación de capital. Esta, tras su acceso al poder, pasó de revolucionaria a conservadora, consciente de la precariedad de su situación en la cúspide de una pirámide cuya base era la gran masa de proletarios, compartimentada por las fronteras de unos estados nacionales de dimensiones compatibles con mercados nacionales que a su vez controlaban un espacio exterior disponible para su expansión colonial.

1. ESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DEL TEMA 
2. REALIZAR UN RESUMEN EN EL CUADERNO 
3. INVESTIGAR CUAL ERA EL VALOR ECONÓMICO DE LAS TIERRAS EN EL AÑO 1970
4. DEJAR SU COMENTARIO 
5. INVESTIGAR EL TEMA MARCADO  EN COLOR AMARILLO  

Feudalismo es la denominación del sistema político predominante en Europa Occidental de los siglos centrales de la Edad Media (entre los siglos X y XI, aunque no hay acuerdo entre los historiadores sobre su comienzo y su duración, y esta varía según la región), y en la Europa Oriental durante la Edad Moderna, caracterizado por la descentralización del poder político; al basarse en la difusión del poder desde la cúspide (donde en teoría se encontraban el emperador o los reyes) hacia la base donde el poder local se ejercía de forma efectiva con gran autonomía o independencia por una aristocracia, llamada nobleza, cuyos títulos derivaban de gobernadores del imperio carolingio (duques, marqueses, condes) o tenían otro origen (barones, caballeros, etc.).

Este término también es utilizado historiográficamente para denominar las formaciones sociales históricas caracterizadas por el modo de producción que el materialismo histórico (la historiografía marxista) denomina feudal.

Como formación económico-social, el feudalismo se inició en la Antigüedad tardía con la transición del modo de producción esclavista al feudal, a partir de la crisis del siglo III y, sobre todo, con la disolución del Imperio romano de Occidente (siglo V) y la formación de los reinos germánicos y el Imperio carolingio (siglos VIII y IX).

Fundamentado en distintas tradiciones jurídicas (tanto del derecho romano como del derecho germánico –relaciones de clientela, séquito y vasallaje–), el feudalismo respondió a la inseguridad e inestabilidad de la época de las invasiones que se fueron sucediendo durante siglos (pueblos germánicos, eslavos, magiares, musulmanes, vikingos). Ante la incapacidad de las instituciones estatales, muy lejanas, la única seguridad provenía de las autoridades locales, nobles laicos o eclesiásticos, que controlaban castillos o monasterios fortificados en entornos rurales, convertidos en los nuevos centros de poder ante la decadencia de las ciudades.

Desde el punto de vista institucionalista, el feudalismo fue el conjunto de instituciones creadas en torno a una relación muy específica: la que se establecía entre un hombre libre (el vasallo), que recibía la concesión de un bien (el feudo) por parte de otro hombre libre (el señor), ante el que se encomendaba en una ceremonia codificada (el homenaje) que representaba el establecimiento de un contrato sinalagmático (de obligaciones recíprocas). Esta serie de obligaciones recíprocas, militares y legales, establecidas entre la nobleza guerrera, giraba en torno a tres conceptos clave: señor, vasallo y feudo. Entre señor y vasallo se establecían las relaciones de vasallaje, esencialmente políticas. En el feudo, entendido como unidad socioeconómica o de producción, se establecían relaciones de muy distinta naturaleza, entre el señor y los siervos, que desde la historiografía marxista se explican como resultado de una coerción extraeconómica por la que el señor extraía el excedente productivo al campesino. La forma más evidente de renta feudal era la realización por los siervos de prestaciones de trabajo (corveas o sernas), con lo que el espacio físico del feudo se dividía entre la reserva señorial o reserva dominical (donde se concentraba la producción del excedente) y los mansos (donde se concentraba la producción imprescindible para la reproducción de la fuerza de trabajo campesina). En otras formas, los siervos se obligaban a distintos tipos de pago, como una parte de la cosecha o un pago fijo, que podía realizarse en especie o en moneda (forma poco usual hasta el final de la Edad Media, dado que en siglos anteriores la circulación monetaria, y de hecho todo tipo de intercambios, se reducían al mínimo), a los que se añadían todo tipo de derechos y monopolios señoriales.

EDAD MODERNA

DIRECCIÓN


https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad

1. Resumen (en el cuaderno)
2. Dejar su comentario
3. Representar con una gráfica la Edad Media (DIBUJO)
4. Escribir las características, importantes del tema 
5. Escribir su punto de vista sobre el tema 

El inicio de la Edad Media

Aunque se han propuesto varias fechas para el inicio de la Edad Media, de las cuales la más extendida es la del año 476, lo cierto es que no podemos ubicar el inicio de una manera tan exacta ya que la Edad Media no nace, sino que "se hace" a consecuencia de todo un largo y lento proceso que se extiende por espacio de cinco siglos y que provoca cambios enormes a todos los niveles de una forma muy profunda que incluso repercutirán hasta nuestros días. Podemos considerar que ese proceso empieza con la crisis del siglo III, vinculada a los problemas de reproducción inherentes al modo de producción esclavista, que necesitaba una expansión imperial continua que ya no se producía tras la fijación del limes romano. Posiblemente también confluyeran factores climáticos para la sucesión de malas cosechas y epidemias; y de un modo mucho más evidente las primeras invasiones germánicas y sublevaciones campesinas (bagaudas), en un periodo en que se suceden muchos breves y trágicos mandatos imperiales. Desde Caracalla la ciudadanía romana estaba extendida a todos los hombres libres del Imperio, muestra de que tal condición, antes tan codiciada, había dejado de ser atractiva. El Bajo Imperio adquiere un aspecto cada vez más medieval desde principios del siglo IV con las reformas de Diocleciano: difuminación de las diferencias entre los esclavos, cada vez más escasos, y los colonos, campesinos libres, pero sujetos a condiciones cada vez mayores de servidumbre, que pierden la libertad de cambiar de domicilio, teniendo que trabajar siempre la misma tierra; herencia obligatoria de cargos públicos —antes disputados en reñidas elecciones— y oficios artesanales, sometidos a colegiación —precedente de los gremios—, todo para evitar la evasión fiscal y la despoblación de las ciudades, cuyo papel de centro de consumo y de comercio y de articulación de las zonas rurales cada vez es menos importante. Al menos, las reformas consiguen mantener el edificio institucional romano, aunque no sin intensificar la ruralización y aristocratización (pasos claros hacia el feudalismo), sobre todo en Occidente, que queda desvinculado de Oriente con la partición del Imperio. Otro cambio decisivo fue la implantación del cristianismo como nueva religión oficial por el Edicto de Tesalónica de Teodosio I el Grande (380) precedido por el Edicto de Milán (313) con el que Constantino I el Grande recompensó a los hasta entonces subversivos por su providencialista ayuda en la batalla del Puente Milvio (312), junto con otras presuntas cesiones más temporales cuya fraudulenta reclamación (Pseudo-donación de Constantino) fue una constante de los Estados Pontificios durante toda la Edad Media, incluso tras la evidencia de su refutación por el humanista Lorenzo Valla (1440).

Ningún evento concreto —a pesar de la abundancia y concatenación de hechos catastróficos— determinó por sí mismo el fin de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media: ni los sucesivos saqueos de Roma (por los godos de Alarico I en el 410, por los vándalos en el 455, por las propias tropas imperiales de Ricimero en 472, por los ostrogodos en 546), ni la pavorosa irrupción de los hunos de Atila (450-452, con la batalla de los Campos Cataláunicos y la extraña entrevista con el papa León I el Magno), ni el derrocamiento de Rómulo Augústulo (último emperador romano de Occidente, por Odoacro el jefe de los hérulos -476-); fueron sucesos que sus contemporáneos consideraran iniciadores de una nueva época. La culminación a finales del siglo V de una serie de procesos de larga duración, entre ellos la grave dislocación económica, las invasiones y el asentamiento de los pueblos germanos en el Imperio romano, hizo cambiar la faz de Europa. Durante los siguientes 300 años, la Europa Occidental mantuvo un período de unidad cultural, inusual para este continente, instalada sobre la compleja y elaborada cultura del Imperio romano, que nunca llegó a perderse por completo, y el asentamiento del cristianismo. Nunca llegó a olvidarse la herencia clásica grecorromana, y la lengua latina, sometida a transformación (latín medieval), continuó siendo la lengua de cultura en toda Europa occidental, incluso más allá de la Edad Media. El derecho romano y múltiples instituciones continuaron vivas, adaptándose de uno u otro modo. Lo que se operó durante ese amplio periodo de transición (que puede darse por culminado para el año 800, con la coronación de Carlomagno) fue una suerte de fusión con las aportaciones de otras civilizaciones y formaciones sociales, en especial la germánica y la religión cristiana. En los siglos siguientes, aún en la Alta Edad Media, serán otras aportaciones las que se añadan, destacadamente el islam.

• Realizar un esquema
• Escribir su punto de vista en el cuaderno 
• Realizar una gráfica por cada cultura 

Aportes culturales de las civilizaciones antiguas

 Los aportes que hicieron las antiguas civilizaciones, son muchos, los que hacen que hoy en día seamos una civilizaciones plenamente desarrollada, elige la civilización que haya hecho los o el mayor aporte cultural para nuestra actual sociedad... gracias.

China

Los chinos crearon muy tempranos los textiles de algodón, la seda natural, el papel, la tinta, y la porcelana.
Inventaron la pólvora.
Entre sus principales creaciones artísticas destacan la pagoda (torre poligonal de aleros en forma cóncava), la pintura paisajista y la milenaria acupuntura.
Además se les atribuye la invención de la brújula, el compás y el sismógrafo.
Y por último construyeron la milenaria muralla China.

India

Tuvieron una arquitectura monumental, crearon templos piramidales y escalonados.
Crearon la lengua denominada sanscrita.
Crearon los números que usamos actualmente, y que llamamos de forma incorrecta arábigos.
Inventaron el ajedrez.
Les debemos también los fundamentos del álgebra y la trigonometría.

Egipto

Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica.
Crearon formas de numeración y fórmulas para medir la tierra.
Construyeron grandes embalses y canales.
Crearon un calendario de 365 días.
En arquitectura aportaron la iluminación interior, sin ventanas y columna, sus grandes pirámides y esculturas aún están de pie.
Crearon técnicas de embalsamiento, de acuerdo a la clase social.

Griegos

Matemáticas: El teorema de Pitágoras
La geometría
El principio de Arquímedes
Astronomía: Los griegos fueron de las primeras civilizaciones en estudiar las estrellas y nombrar constelaciones. También las aportaciones de muchos griegos al concepto de Sistema Solar.
Geografía: El cálculo de la circunferencia de la tierra es tal vez uno de los más importantes.
Filosofía: Los primeros filósofos fueron griegos y Aristóteles fue uno de los más grandes filósofos del mundo antiguo además de, Platón, Sócrates y Anaxímenes.

Mesopotamia

Crearon la escritura, que se considera el más alto logro intelectual de la época, esta escritura surge en Sumer y se realizaba en esa época sobre una tabla blanda de arcilla, en la que se imprimían estas “cuñas”, el proceso evoluciono paulatinamente hacia otro más evolucionado.
Fueron los primeros en la historia que redacto códigos de leyes escritas, el código de Hammurabi, que incluía la reconocida formula, “ojo por ojo, diente por diente”.
Nos legaron también, la multiplicación, la división y el sistema sexagesimal.
Elaboraron los primeros contratos comerciales, fueron precursores del cheque, la letra de cambio y el pagare.
Crearon el horóscopo y descubrieron los signos del zodíaco.
En arquitectura crearon los zigurats que servían de observatorio, en este ámbito también se les atribuye la invención de la bóveda, el arco y las rampas.
También inventaron la rueda y la utilizaron en la construcción de carros.

Incas

En Arquitectura: Tuvieron gran desarrollo arquitectónico. Ampliaron y perfeccionaron los caminos, ampliaron y abrieron calzadas que comunicaban al Cuzco, su capital.
- En la Agricultura: Crearon un sistema de regadío muy avanzado.
- Como no desarrollaron escritura ni sistema de numeración se valieron del quipu, que era un sistema de contabilidad.
- En el arte: Se destacaron por su sencillez y la austeridad de sus construcciones, las cuales tenían una gran solidez y era muy funcionales. Sus cerámicas, tejidos y trabajos en metal fueron muy preciados.

Mayas

En Astronomía inventaron el calendario solar que regía la actividad agrícola. Se guiaban de las fases de la Luna y movimiento de las pléyades. El más exacto hasta siglo XV, y además tenían, otro calendario para fiestas religiosas.
- En Matemática desarrollaron un sistema vigesimal numérico que llegaba hasta el número 19 y un signo equivalente al número cero.
En Arquitectura construyeron grandes monumentos que están en ruinas
Crearon los cenotes (pozos), también preparaban los campos cultivables (milpas), y crearon el sistema de roza. Gran desarrollo arquitectónico: pirámides, templos, columnas y bóvedas.

Romanos

Roma extendió su dominio militar por toda la cuenca del mar Mediterráneo, expandiendo con ello sus costumbres, sus creencias y su idioma, el latín. Su lenglua se fue extendiendo a través de toda la cuenca del Mediterráneo por medio de soldados, mercaderes, funcionarios y esclavos que recorrían los dominios romanos. En esas regiones el latín fue enriquecido y transformado por el contacto con las lenguas nativas, lo que permitió el surgimiento de otros importantes idiomas: francés, italiano, dálmata, etc. Todos provienen de la misma raíz romana, por ello son llamadas lenguas romances.
-La sociedad romana heredó también la idea de que todos los miembros de una comunidad tienen ciertos derechos. Estos derechos se expresan a través de leyes
-dejaron conocimientos científicos como la medicina. El médico de origen griego, pero que vivió entre los romanos hacia el siglo II, Galeno, escribió varios tratados de medicina y sentó las bases del conocimiento médico ante las enfermedades
-el estudio de la física, aplicada a la ingeniería, les permitió construir grandes conductos de agua a través de valles y montañas: los acueductos.
-construyeron baños de agua caliente en sus ciudades, en las que tenían fuentes y caminos que los comunicaban con casi todo el territorio que dominaban. Aplicaron principios físicos, tanto para la hidráulica como para la arquitectura urbana
-fueron los que inventaron el cemento. El uso del cemento les permitió construir edificios muy grandes, construcción que sólo los egipcios habían podido hacer.

Aztecas

Los Aztecas destacaron en la construcción de ciudades, la ciencia y las variadas expresiones del arte.
- Tenían su propia escritura jeroglífica, un sistema de numeración y un calendario que constaba de 18 meses, de 20 días cada uno y 5 adicionales, pero era inferior al de los Mayas.
- Desarrollaron la metalurgia trabajando especialmente el oro y el cobre.
- Fabricaron vestidos de algodón.
- Sus cerámicas se caracterizaron por sus vasijas policromadas con figuras.

Fenicios

Crearon un alfabeto compuesto de 22 consonantes que representan los sonidos más simples.

Hebreos

En el aspecto religioso lo más destacado es la implantación del monoteísmo a través de la religión judía.

1. Análisis en el cuaderno.
2. Dejar su comentario. 
3. Realizar un esquema.
4. Escribir los aspectos positivos.
5. Investigar los temas que se encuentran en color amarillo. 

Hombre primitivo

Se conoce como hombre primitivo (u hombre prehistórico) a cualquier hombre desde las civilizaciones primitivas hasta el hombre de la edad antigua. En otras palabras, el hombre es considerado primitivo hasta la aparición de la escritura.

Este hombre es aquel que ha vivido durante el periodo de la prehistoria en sus diferentes edades (edad de piedra y edad de los metales). Por otra parte el término se les asigna a los primeros habitantes de la tierra que utilizaban su intelecto para reflexionar y sobrevivir. Esto les permitía fabricar instrumentos para defenderse de animales, alimentarse y resguardarse del clima.

En sus denominaciones oficiales, son los conocidos “homo”. Dentro de esta gran cadena de “homos” a lo largo de la historia el hombre ha ido evolucionando progresivamente. Muchas especies han surgido en el camino y, de hecho, se estima que existen muchos homos que aún no se han descubierto. Sin embargo se puede encontrar una progresión desde la prehistoria hasta la actualidad:

·         Los Australopithecus

·         El Homo Habilis

·         El Homo Erectus. Muchos consideran que es éste el primer hombre primitivo por la evolución que adquirió su cerebro.

·         El Homo Neanderthalensis

·         Hombre de Cro-Magnon (Homo Sapiens)

Características del hombre primitivo

1. Rasgos o características físicas

·         De baja estatura

·         Su cuerpo era musculoso

·         Sus pómulos salientes

·         El pelo áspero y largo

·         Su frente estrecha y achatada hacia atrás

·         Tenían fuertes mandíbulas

·         Cejas grandes y prominentes (por el formato del cráneo)

·         Tenían una forma de caminar encorvada

2. Comunicación

En un primer momento se cree que el hombre primitivo no se comunicaba sino de forma gutural, es decir, emitiendo sonidos con la garganta o con partes del cuerpo.

3. El descubrimiento del fuego

El descubrimiento del fuego no solo significó una forma de abrigo, sino que también significó una forma de control y alejamiento de animales salvajes. Por otra parte, el descubrimiento del fuego permite que el hombre ya no tenga que huir hacia sitios por la amenaza de animales.

Este es el primer salto evolutivo, a raíz de este descubrimiento, comienza a pulir sus armas de caza (que hasta ese momento eran piedras o garrotes), para empezar a trabajar diferentes utensilios de defensa y caza, en primer lugar confeccionados en piedra y luego en metales.

Por otra parte el fuego permitió la cocción de la carne que se cazaba. Esto impidió muchas enfermedades y extendió el promedio de vida.

4. Roles sociales

A la sociedad no se la entendía como tal, sino que se agrupaban en diferentes tribus en las cuales existían jerarquías. Los niños se encargaban del recogimiento de la leña. Las mujeres recogían frutos mientras que los hombres cazaban.

La organización jerárquica se establecía en pilares sociales basados en la familia. Ésta no era estricta, aunque sí resaltaba el respeto y la importancia jerárquica de los ancianos puesto que se les consideraba sabios.

5. Ocupaciones

Su ocupación principal era la caza y la recolección de frutos para su alimentación. Ambas actividades eran precarias o poco sofisticadas.

Por otra parte, era preciso el abrigo. Esto, generalmente estaba en manos de las mujeres de la tribu quienes confeccionaban taparrabos o vestimentas más o menos abrigadas (en función del clima) para protegerse del viento, frío, elementos filosos cortantes que hubiera en el suelo, etc.

6. El dominio y control del medio ambiente

Las actividades secundarias para el hombre primitivo eran la ganadería, pesca y cerámica. Posteriormente se confeccionaban artesanías en vasijas de barro. La cerámica permitió el almacenamiento de alimentos, otro gran salto evolutivo para el hombre.

Por otra parte, las viviendas elaboradas transformaron al hombre primitivo de nómada en sedentario y, de este modo, pudo elaborar un plan de cultivo y cosecha de diversos alimentos. Esto permitió incorporar otros nutrientes que favorecieron al crecimiento intelectual.

7. Costumbres

Desde el punto de vista de las costumbres, el hombre primitivo fue, en un comienzo nómada. Esto significa que no tenía un lugar fijo de pertenencia sino que se iba movilizando hacia lugares donde hubiera animales que pudiera cazar y frutos que recoger.

8. Viviendas

Tal como se mención, en un primer momento el hombre era nómada, es decir que no tenía un lugar permanente. Por tanto sus viviendas eran cuevas o chozas precarias. Con el descubrimiento del fuego, el hombre comenzó a controlar a los animales de su entorno. Así pudo dar un techo más estable y formar chozas en tribus para resguardar a su familia y animales domésticos.

9. La religión

El hombre primitivo tenía creencias religiosas politeístas. Es decir, creían en varios dioses.

Con la evolución del orden jerárquico, surgen las figuras de sacerdotes como santificadores.

10. Los ritos funerarios

Los primeros hombres, no daban sepultura a sus muertos. Con el paso de los años ellos no solo comenzaron a enterrar a sus muertos sino que también surgieron ritos funerarios. Esto marcó un gran salto en la evolución del intelecto puesto que, hasta ese momento el hombre no tenía conciencia o no les importaban sus antepasados; simplemente morían y eran arrojados (en el mejor de los casos) a fosas comunes.

Con el paso de los años se enterró a los fallecidos haciendo que el hombre primitivo comenzara a tener un registro mental del pasado. Esto le permitió también proyectar para el futuro, es decir, para sus descendientes.

INVESTIGAR

Características de la Prehistoria

Características de la Historia

• RESUMEN Y COMENTARIO
• DIBUJAR TRES INSTRUMENTO DE LOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL TEMA
• TODO EN SU CUADERNO  

Instrumentos musicales

Todos los instrumentos utilizados para crear cualquier tipo de música pueden ser divididos en tres categorías​ basadas en el modo en el que se produce el sonido: cuerda, viento y percusión (excluyendo los instrumentos electrónicos utilizados en la actualidad). Bajo este sistema, los instrumentos de cada uno de esos tipos pueden dividirse en subtipos en función de la forma en que se extrae el sonido. A continuación se enumeran algunos de los instrumentos utilizados para crear música en la Antigua Grecia:

·         La lira: Instrumento de cuerda pulsada, con forma de ábaco, que originalmente se construía utilizando como caja caparazones de tortuga, y en el que había unas siete o más cuerdas afinadas para que hiciesen sonar las notas de cada uno de los modos. La lira se usaba para acompañar a otros instrumentos, o bien por sí misma para recitar canciones.

·         La cítara: Instrumento parecido aunque algo más complicado que la lira. Tenía un marco en forma de caja en la que las cuerdas se estiraban desde la cruceta superior hasta la caja de resonancia ubicada en la parte baja. Se mantenía vertical y se tocaba con un plectro. Las cuerdas podían afinarse ajustando cuñas de madera.

·         El aulos, instrumento parecido a un oboe doble en el que ambos instrumentos de viento se tocaban al mismo tiempo. Las reconstrucciones modernas indican que producían un sonido parecido al de un clarinete. Existe, sin embargo, cierta confusión acerca de la naturaleza exacta del instrumento, puesto que según la descripción podría ser de lengüeta simple o doble.

·         La flauta de Pan, también conocida como siringa (en griego συριγξ), era un instrumento musical antiguo que se basaba en el principio de la resonancia acústica en un tubo taponado. Consistía en una serie de tubos de longitud variable que se afinaba cortando los tubos a la longitud deseada. El sonido se produce soplando a través de la única abertura del tubo.

·         El hydraulis, instrumento de viento que se manejaba desde un teclado (instrumento de teclado), precursor del actual órgano tubular. Tal y como indica su nombre, el instrumento utilizaba el agua para mantener un flujo constante de aire a través de sus tubos. Han pervivido dos descripciones detalladas del instrumento: la de Marco Vitruvio y la de Herón de Alejandría. Estas descripciones se centran principalmente en el mecanismo del teclado y en la forma en la que el instrumento recibía el necesario flujo de aire. Por otro lado, en 1885 fue descubierto en Cartago un modelo en cerámica bien preservado. El agua y el aire entran en el instrumento y llegan juntos a la cámara eólica. A continuación, el aire comprimido entra en un compartimento situado en la parte superior de la cámara eólica, y desde aquí, se distribuye hacia los tubos del órgano. El agua, después de haber sido separada del aire, deja la cámara eólica conforme va entrando en ella. A continuación, el agua impulsa una rueda, que a su vez mueve un cilindro musical. Para hacer funcionar el órgano, la llave que permite el paso del agua al interior del instrumento debe estar abierta (lo que hace que el agua fluya continuamente).

·         La corneta o trompeta aparece en diversas ocasiones en la Eneida de Virgilio. Podemos asumir que los griegos ya hacían uso de este instrumento, y no sólo de las conchas de mar, sino incluso de instrumentos elaborados con metal llamados salpinges (salpinx, en singular). Diversas fuentes mencionan este instrumento de metal con una boquilla de hueso y aparecen en diversas pinturas.

·         El salpinx es un instrumento de viento de la Antigua Grecia de la familia de las trompetas.

Todos estos instrumentos llegaron también de una u otra manera a la música de la Antigua Roma.

• Realizar un esquema, escribir lo POSITIVO Y LO NEGATIVO DE CADA SUB TEMA  EN SU CUADERNO.
• Elejir como grupo un tema y exponerlo, escribir en una hoja lo de su exposición 

Aperos para el trabajo del suelo en labores primarias y complementarias

Sub soladores

Pensados para remover las capas profundas del terreno sin voltearlas, facilitar la penetración de las raíces y sanear el terreno. Está formado por una estructura rectangular con mecanismo de enganche a tractor, y unos brazos fuertes de material pesado y resistente, con rejas de perfil rectangular o trapecial.

Arados de vertedera

Ayudan a dar una estructura adecuada al suelo, aumentar el volumen de los poros, incrementar la capacidad de almacenamiento de agua, enterrar los restos orgánicos y parásitos, y elevar a la superficie las capas inferiores del terreno. Constan de un bastidor que sustenta unos brazos con dental, sobre el que van montadas, las vertederas y las rejas.

Arados de disco

Realizan trabajos similares a los arados de vertedera, pero están más recomendados para suelos secos y duros, con gran número de piedras y raíces. Está compuesto por discos sujetos a unos brazos portadiscos sustentados por un bastidor.

Chisel

Los arados chisel o cinceles son más ligeros que los subsoladores y trabajan a menor profundidad, produciendo distintos efectos en el suelo dependiendo del tipo de reja. Se compone de un bastidor rectangular con una serie de brazos verticales y curvados que terminan en rejas.

Cultivadores

Utilizados para labores superficiales y complementarias, sirven para extirpar las malas hierbas, desmenuzar el terreno, mullir la capa superficial del terreno, y preparar el terreno para el riego o para incorporar abonos y pesticidas. Se trata de un bastidor con enganche y varios brazos con rejas. Los brazos pueden ser: rígidos, rígidos vibrantes con resorte, flexibles o elásticos en espiral, flexibles de ballesta o flexibles de acero plano. Las rejas pueden ser: regeneradoras de prado, escarificadoras, aporcadoras, cavadoras, binadoras y de cola de golondrina o extirpadoras.

Grada de discos

Consta de un conjunto de discos abombados de borde liso o acanalado montados sobre ejes horizontales que a su vez van acoplados al bastidor mediante rodamientos. El diámetro de los discos puede ser de entre 460 y 760 mm. Si se utiliza para una labor secundaria antes de alzar, se trabaja con discos pequeños a una separación entre ellos de entre 18 y 20 cm. Si se trata de enterrar residuos vegetales o trabajar en terrenos duros, los discos deben de ser grandes con separaciones de entre 25 y 30 cm.

Al seleccionar el apero a utilizar, además de determinar las anchuras de trabajo, los números de cuerpos o los espaciamientos entre ellos, es importante conocer los pesos de los mismos y las potencias requeridas.